主持人：各位网友大家好，今天我们有幸请到考研名师李海洋老师，为大家讲解考研冲刺最后阶段需要注意的问题，李老师今天主要讲解哲学，下面请李老师做一个重点介绍。
李海洋：我们现在已经进入考研复习最后阶段，最后阶段的复习主要是有针对性的系统梳理，从哲学来说，考研哲学不是要培养哲学家，但是要达到好学生水平。因为这个考试不是一般政治学习，而是真刀真枪的、国家级的正规的标准化考试，这个题目在后阶段我觉得我们所谓有针对性的系统梳理主要针对应该是主观性试题，复习到这个阶段知道试题分客观性和主观性试题，我今天主要讲主观性试题，这部分题占的分值很大，主观性试题里面我们首先要注意它的第一种题目就是它的辨析题，辨析题的考点一般来说并不是很难，但是请大家注意他的出题角度，近年来教育部考研哲学这部分命题特点应该说考点不难但是角度很难。比如2001年考点应该说考的很简单，考的题目就是感性认识和理性认识的辨证关系，考研人哪有没有复习这个问题的人呢，应该说是熟知，但是见了题目完全不认识，为什么呢？题目表达角度叫做古希腊数学说没有理性是最坏的见证人，我们发现相当多同学真正找不到对应的考点，想不出来考的马克斯哲学原理哪一部分。另外去年有一个考点，从考点来说不能说是当头炮的考点，也是大家应该能够复习到的，文化本质和社会功能，同学哪有没有复习这个问题的呢，应该说都没有漏掉，但是考试的题目这么出的，说在文化对国家和社会的发展作用问题上，有一种说法欲灭一国先灭其文化，这与01年考题有异曲同工之处，考点很明显，但是角度很刁钻，有点像打排球的时候这个球扣有点低，托的话有点高，这种题目答起来非常难，对复习相当充分同学组织有效答案也相当困难。这一点我们在阅卷时候突出的体会到，这是我们要注意的。我给它总结了一个辨析题出题的角度，基本是全面问题片面考，联系问题割裂考，发展问题凝固考，强调问题夸大考，就是总是在角度上给你做调整，体操运动员站在那里亭亭玉立，但是体操运动员来前空翻180度，你还想得起是什么吗，你完全组织不起有效答案。这是一类题目。还有一类主观题叫分析题，大家特别要注意材料分析题，第一这是个主要题型，第二它有极大的分值，一道题9分，这个不能丢。材料分析题通常考点都是一些比较基本的内容比较丰富复杂的马克思主义哲学一到三条基本原理，出题时候层层递进，像这种题目，复习到这个时候，大家应该多练，当然有同学说现在没有时间，我怎么安排时间，我说这个多练不是拿很多题做，而是多看，这个看不是从头看到尾，而是看一点想一点。比如我出一道例题，我随便给大家说说，这个是材料分析题，有一句古诗叫"竹帛烟肖帝业虚，官河空锁祖龙居，坑辉未冷山东万，刘项原来不读书。"考的是什么呢？这到题目考的是历史唯物主义基本原理。这个题目第一问请用马克思主义原理回答：是社会心理而不是社会意识形态是推动历史前进的动力，第二问这个问题说明什么问题？刚才说的题面，说明生产力是社会发展的最终动力，第三问说明人民群众是创造历史的最终决定力量。像这种综合性题目，这种既联合又综合题目如果一旦出现可能有一部分按常规方法系统背书的同学完全找不到感觉，完全抓不住题目，不知所云了，不能把自己复习的东西和题目对上号，我告诉大家，第一步这个题目考的就是基本原理，第一问怎么答呢？第一问就是要这么回答，社会心理和社会意识形态都属于社会意识，都是第二性的。这个问题我们把它和马克思主义哲学基本原理结合起来，这个问题我们就可以组织起比较好的答案。像这种答案我告诉大家怎么组织，考材料分析题实际上考的是基本原理，在看这种题的时候，这种题能够做得合格并拿高分，根本原理是你肚子里应该有马克思主义哲学原理，然后审题时候当着这个框架看题，这样就能够答得很好。比如第一题，标准答案应该是这样，社会意识形态和社会心理都属于社会意识，那么社会意识它是派生的，和第二性的，所以社会心理和社会意识形态都不是秦王朝灭亡的根本原因。灭亡根本原因是第二问所说的，是生产力原因，因为在物质生产活动当中生产力是主导方面，秦始皇虽然统一中国，立下了不朽的功绩，但是没有注意与民休息，稳定社会，反而造成"男子机耕女子纺技不足以盖行"，实际上还是破坏了生产力。在这样情况下，应该说秦始皇之所以被推翻，不是因为他破坏大家的好心情，而是他破坏大家的好日子。所以生产力是社会发展的最终决定动力。第三个也是人民群众的问题，人民群众是创造历史的主体也是社会变革的决定力量，秦末农民大起义，以风起云涌之势，推翻秦王朝起义，这种文字答的是否整齐不是很重要，材料分析题考基本原理，所以最关键的就是大家要把原理体系掌握好。把原理的表述掌握到一定程度，这样一来在做材料分析题的时候就不会跑题，就会有很高的命中率。
网友：请老师讲解一下哲学重点是什么？一定把知识点讲得细一点？
李海洋：哲学是七章考试体系，可以分成四个部分：第一部分第一章第二章，就是绪论和唯物论，第二部分是辩证法，第三部分是认识论，第四部分就是五、六、七章唯物史观，从这四个部分来看，从命题角度来说，从今年的实际情况看，应该说后三部分都是很重要的，尤其是命题的重心有可能后移，这是和今年中国的重大政治现实和社会发展现实是有关系的。从具体的理论和现实结合点能够结合上命题的点，应该注意的是这么几个方面：首先就是在第一和第二两章里面要注意三个代表重要思想的哲学基础和哲学创造，辩证法问题里面大家要注意首先就是对立统一规律，这是一个最重要的规律，由于它实际上是最基本的规律，它命题能力很强，大家要对它进行地毯式轰炸，今年应该注意否定之否定规律，特别是否定之否定规律的后半段，很多同学对辩证的否定倒背如流，但是往往忽略发展是前进性和曲折性统一后半截，这个也要注意。然后认识论，实际有一个很重大命题在里面，就是实际上是党的十六大提出的在实践基础上的理论创新式变革社会的先导，是一个重大命题，具体的说，要特别注意的是认识论里面第一节，实践和认识的辨证关系，实践决定认识，认识也指导实践，这是一条基本原理。然后唯物史观和三个代表重要思想内在联系应该说是直接的，三个代表重要思想的哲学依据进出于此，大家可以在胡锦涛的"七一讲话"上看到，在党重要讲话上把这个和党的方针结合的这么紧密的是前所未有的，当然我不是说这注定就是考题，大家复习时候要注意到，胡锦涛提出的三个代表重要思想的哲学依据,这正好体现有针对性的系统梳理。
网友：老师能给预测一下题目吗？比如您刚才说跟时事相结合的。
李海洋：比方说新发展观，十六届三中全会42条提出以人为本全面可持续发展，科学发展观的问题，大家知道发展实际上理论意义是哲学概念，同学们复习这个时候肯定记得什么叫发展，发展是唯物辩证法总特征之一，发展和运动和变化即有联系又有区别，运动是物质根本属性和存在形式，变化是运动不同形态，而发展是前进性上升性的运动，发展意味着新事物的产生，所以在社会历史领域里发展的实质是创新。你联系起来了吧。这个问题还没有结束，新发展观其中应有一意就是人类社会和自然协调发展，复习比较好的同学，一下子就想起来这就是第五章第一节第三个知识点，另外第六章第二节最后一个知识点说的是什么，说的是全球问题和可持续发展的问题。可持续发展还有世界观和方法论意义，另外最后一章社会发展和人的全面发展，促进人类全面发展是建设社会主义新社会的本质要求，这都是考试大纲上的原话。同学难道想不起来？
网友：真理是正确的认识，而认识是人的主观意识，真理就是主观。
李海洋：你说得很对，真理不是客观事实也不是客观规律，在没有人类的时候地球上有事实但是没有真理，你看看汉字，真理，首先是理，不仅是主观的，而且是理性认识，是个道理，但是它的内容是真的。它是主观和客观相符合的道理，所以你说真理是主观的，正确表述真理的形式是主观的，但是真理用主观形式把握客观世界的本质和规律，所以是真理，是主观和客观相符合。如果组织不起这样答案那你就抓住定义，我告诉大家辨析题怎么答，这个辨析题我刚才讲了，近年来辨析题角度都比较难，就是考点不难角度难，这角度一难，整个题目的难度就很高，那么怎么办呢？千万不要跟着它走，跟着它走受题目命题的牵引，凭同学们的功力十有八九会翻船，你们要站稳脚跟，首先看准考点，这是很重要的，这个一般能做到，你们也这个本事就好办了，你们听我的，你们上来先不要跟着辨析题的题干走，而是正面阐述这个考点的正面的马哲的基本观点，我可以这么和你讲，只要你能够把正面的马哲观点完整阐述出来，我相信你刚才还不自信，写完这个原理时候你自己感觉你自己的胸膛挺起来了，你差不多就知道该怎么答了。我刚才说的第一步看准考点，第二正面阐述原理，第三用刚刚阐述的原理和命题观点相互作用，也不用很多的话，寥寥数语即可。实质就是把刚才阐述的马哲原理再换一个方向、换一种方式，重说一遍，根据我阅卷多年的经验，答到这个份上已经是合格的有效的答案了。
主持人：刚才讲到做题时候先看清楚考点，有网友说做很多道题就是看不清楚考点，我觉得答案跟这个也有关系，跟那个也有关系，怎么培养对考点的准确把握？
李海洋：所谓考点实际就是考试大纲的知识点，变成考卷的命题点，看清考点这个容易做到，考试大纲就在你手里，你有根据考试大纲编的考研辅导书，我告诉大家同学不是完全被动的，我也当过多年学生，我很理解大家，学生在这个时候惶惶不安，觉得自己完全被蒙在鼓里，其实不然，好多东西是已知的，首先考试大纲你知道，你们要知道考试大纲其实不仅是考你们的大纲也是教育部的命题大纲，命题是不允许超纲的，另外应该说答案你们也知道，有同学说这个绝对不知道，我告诉大家教育部命题答案也不是命题老师自己随心所欲编写的，是有依据的，这个依据就是国家的标准教材和党和国家的正式文件，这是有数的，什么叫标准教材？那当然是教育部出的就是标准教材，但是其他教材问题也不大，因为各路考研辅导书都以这个东西为依据，也可以是抄过来的，但是问题不大都是抄的卡尔。马克思。然后中共中央文件应该说是有数的，范围实在是不大，我们实际上前一阶段复习这些东西或多或少弄得差不多了，你们可能觉得还差得很远，实际上不是。有时候觉得有点若明若暗，这个不怕，你们要做的就是建立系统理论，不是重新建立理论系统，而是把费几个月时间已经知道的东西用几个比较大的线索串联串联，比方就是按我刚才说的，第一章第二章是一个理论系统，第三章是一个理论系统，第四章是一个理论系统，五、六、七章是一个理论系统，在这个理论系统里面我们先抓住最重要的东西，哲学这个学科有个特点，大道理管小道理，只要你把总的原理用对了，总的理论原则用对了，你的小的答案如何组织文字是否符合标准答案，其实无关紧要，我们判这么多年卷子，高分卷子也不是和标准答案一样，相反有的同学下很大功夫，枝节上雕琢的很精细，多年大的方面把握的不好，有的甚至把它调过来了，比如像我说的那道题文化对一个国家社会作用上，想灭一个国家先灭一个国家的文化，有的同学劈头就讲，这个观点深刻而正确，正如江泽民同志党十六大报告说的，他完全搞反了,并且把江泽民同志也拉进去了，按他的说法如果者个命题深刻而正确的话，那这是唯心主义观点，这个东西怎么答就像我刚才说的还是先谈马克思主义哲学基本原理，原理谈正确了后面的东西就好办了。
网友：请问李老师今年非典和神州五号会和哲学联系起来考吗？如果考考什么知识点？
李海洋：请大家注意，非典和神州都是今年很好的命题点，非典和神州没有刷新马克思主义哲学原理，比没有为马克思理论宝库增加新的原理，我可以肯定的是考这两个重大的现实问题，把它作为事实材料命题有可能，但是命题的原理仍然还是马哲基本原理。比如认识论的原理，认识的反复性和无限性关系的原理，人类航天伟大事业，过去早就有人说过，地球是人类的摇篮，人类不能永远停留在摇篮当中，围绕着航天线索，有可能结合认识反复性和无限性，另外非典一个很突出问题就是众志成城战胜非典，这个可以说是我们人的主观能动性、意识的能动性，意识对物质的反作用，这只是可能性而已，但是请大家放心这样的现实当中的重大事件活动并没有更新马克思主义哲学基本原理。
网友：请问李老师从哲学观点如何看待台湾与大陆发展关系趋势，这个问题今年会考吗？
李海洋：从哲学角度我个人认为可能性不是很大。
网友：政治选择题看完一部分参考材料，对于历年考的真题选择题还有没有必要看？
李海洋：我觉得真题是最重要的，就是最好不要到上考场之前还遗留下大批真题没看这对你来说是一个资源的浪费，因为哲学题目比较难出，比较难命制，哲学这个学科特别抽象，特别广阔。尽管在考试辅导过程当中各类考研辅导单位都搞习题，这些都有意义，但是绝对不能代替真题，真题是政府组织的，真实的反映了来题的角度，名题的难度，应该是不可替代的。如果同学时间比较少怎么办？可以区分一下，有的认真做做，有的通过看完自己想想，然后对着答案的办法，这样对提高也很有帮助。
网友：这段时间主要以做真题还是主要做模拟题呢？
李海洋：做题是手段不是目的，我觉得到复习后期，同学情况不一样，应该有两种复习方法，复习比较扎实的同学，在这个阶段实际上做题与其说是练习，不如说找感觉，通过练习来激活你前一阶段的复习成果，练习面对真题形成战斗力的感觉，还有一些同学复习时间比较晚，还需要做一部分题掌握原理，这种同学可以做一些练习题。哪怕练习题比较容易一点，也没有多大问题网友：做多项选择题有没有什么诀窍？
李海洋：做多项选择题有名堂的，应该是考研哲学部分最难的一部分，在我们多年阅卷实践看，其他部分大家都还是及格的，唯独多项选择题是多年老不及格，这部分问题难就难在考点是贯通性的，往往考察核心范畴，哲学最核心范畴就是物质，我们是唯物主义，但是不要以为就是考列宁物质定义的背诵。比如引力场是物质，宏观物体是物质，生产力是物质，生产关系还会是物质，他还会问你社会关系是什么？这个很难，因为你答是物质是错的，不是物质也是错的，你怎么答都是错的，因为社会关系里面即有物质的社会关系，也就是生产关系，也有思想的社会关系，也就是政治关系。这种题目说到底，同学问有没有诀窍，我告诉大家这个得复习到位，否则真正碰到这种难度题光靠技巧做不对。在这种情况下大家还是要对马克思主义哲学的基本范畴在梳理的过程当中一边梳理一边深入理解。当然也有技巧问题，技巧问题就是大家实际要善于用自己复习到的马克思主义基本原理和题目本身做比对，去年一道题考西周时期传统哲学家史伯一段话，叫"以它评它为之何"。用五个选项考察大家哪一个符合对立统一规律，这个题目通过率非常低，做这个题实际上是有诀窍的，有什么诀窍呢？很多同学认为是因为古汉语不熟把这个题做错了，实际上熟也做不对，因为史伯是不是到底真有其人，是这个哲学家还是那个哲学家还有争论，不是搞哲学的专业工作者对这个题不熟，这个题有诀窍，我做一个实验，把题干蒙住直接看选项反而都做对了，因为这五个选项都是马克思主义哲学唯物辩证法对立统一规律的基本内容，其中四个是正确选项，唯一错误选项不符合马哲基本原理，大家可以通过对基本理论的把握把这个题目做好，说到底考哲学还是考的马哲基本观点和基本原理而已。
网友：我觉得哲学选择题比较抽象，刚才老师讲到多项选择题，但单项选择题也比较麻烦，请问老师如何做好选择题？
李海洋：还是复习好马哲原理，并不是要培养哲学家，但是要求你做好学生，就是要求你把考研辅导书根据考试大纲的点和条在理解的基础上，把它搞得熟练一点。其实我个人觉得，最有效的办法就是现在打开书，看一章以后，然后闭着眼睛想，沿着目录一条一条想下来，如果能够想清楚选择题就能够做得很好，如果做不到这一点，靠自己面对题目迸发天才火花不容易做好，因为这个题目本身就是圈套，他就是利用你自然而产生的一些想法朝错误方向牵引你，实际同学们须知考察的不是你的见解的，考的是你掌握马克思主义哲学基本观点，这个时候应该采取我那个办法，就是看一章书以后合上沿着目录想一遍，形成一个论点体系，形不成再看一遍。
网友：请老师谈一下真理和价值规律，如何从哲学方面判断？
李海洋：真理和价值是人类活动当中两大主题，真理就是求真，这是我们认识的目的，但是我们认识的目的是什么？我们并不是为了解闷，并不是为了好玩，我们认识的目的是为了指导实践，我们指导实践的目的是为了改造世界，改造世界干什么？满足需要。你注意到了吗，这就是真理和价值的关系。就是我们追求真理是求真这是认识的目的，求真是为了通过实践满足我们人类需要。追求真理这是认识的目的，满足需要就是价值，这两个东西是我们人类活动当中共有的，但是它的纬度和方向又是不一样的，比如你是医生，你看到病入膏肓的俊男靓女，你会做什么？一条是从真理的角度上，你会给他认认真真的查病；另一从价值的角度上，你要保护他，你肯定不会和他讲他已经病入膏荒，生命不长了，会让他放心。这就是价值的纬度,真理的唯独和价值的唯独实际上有冲突，那么这种冲突在人类实践活动当中，要逐渐扬弃，这就是我们人类社会的进步过程，社会进步、发展就是要把真理和价值的追求统一起来。
网友：我看2003年主观题标准答案，发现很简单，请问真实考试时候也这么简单写答案吗，还是应该适当展开？
李海洋：这个是今天问的最有价值的问题，我告诉大家，实际考卷就这么大，就像八开纸这么大，而且是对折的，对折下来应该是B5，一道大题也就是答这么一面，这么一面要答三个采分点，这样的答案，当然允许加纸，也就是说实际上同学们答的真题，答的分量和标准答案稍多一点相去无几，这个非常重要，到复习最后阶段同学受考试压力推动，可能在一个知识点上背诵大量东西，但实际上根本用不上，你可以想象，180分钟37道题，你能答多少东西上去，你就是都能背下来也用不上，大家回顾一下我刚才说的内容，合上书闭上眼在头脑当中构造一个论点体系，然后针对考点把相对应的论点体系的主旨句写上去，再进行对号分析，如果你愿意的话，再做一个简短分析，这就是最好的答案，就是能拿分的答案，这是高分答案。
网友：除了发展全面联系矛盾观点，辩证法还有没有其他观点，在认识论方面是什么呢？
李海洋：比如辩证法里面有一个很重要内容，就是唯物辩证法的过程论，在去年复习内容里也有，但是并没有提升到考试大纲上，今年提升到考试大纲上这个要引起注意。什么叫过程论，就是一个伟大的基本思想，马克思和恩格斯伟大基本思想和我们有什么不同，我们同学们往往把我们面对的对象当成事物，马克思认为一切事情都是过程，这样就有重大方法论意义，从认识意义上说，从人的认识活动上说，告诉我们把任何事物都看成一个过程，从实践上说要求我们开拓创新不断进取，至于认识论上刚才我说了一个非常重要的问题，就是实践和认识的辨证关系，如果同学还要觉得里面有什么问题比较重要，我个人以为认识的反复性和无限性的原理应该掌握的比较好一点。
网友：辩证唯物主义部分和历史唯物主义部分哪一部分考试题目中所占的比例更多一些？哪部分更容易出主观题？
李海洋：一般情况下辩证唯物主义题目多、分量大，但是今年不同，我个人认为主观题今年就是唯物史观，对立统一规律，否定之否定关系，认识论的实践和辩证关系，还有认识的辩证过程可能性更大一些。我刚才提法实际上也包括了顺序。
网友：教育部考试分析那本书上的原理全面吗，用这本书复习就可以了吗？
李海洋：这是一本很好的复习材料，那上面内容应该全面掌握，但是不够展开，同学还可以结和其他教材，再展开一些。
网友：考研可能从哪个角度考察人的价值这个知识点？
李海洋：人的价值这个问题也是值得注意的，这个问题已经许多年没考大题了，其实今年这个问题出大题应该说是很有可能的，但是今年又有很多其他的热点内容，在这个意义上我刚才没有说这道题，这道题应该纳入到大家复习重点范围之内。
网友：题干是就是是，否就是否，除此之外都是鬼话，这个观点错误是:A对否定理解是孤立的、片面的; B对肯定理解是孤立的、片面的。
李海洋：这个考点是辩证的否定观，是正面的观点，说的是什么呢？否定是事物的自我否定，否定是发展的环节和联系的环节，否定的实质是扬弃。根据这个问题恩格斯把形而上学的否定观做了一个理论概括：yes is yes ,no is no, all the rest are nonsenses。你答这道题时候不管题目怎么出，都是和刚才说的三条针锋相对的，如果说的是辩证的否定，如果他说的是联系和发展的环节，说的否定是事物的自我否定那就是正确的，如果和它冲突自然就是错误的了。这个题目的可能性不大。
网友：怎样排除多选题的干扰项？
李海洋：多选题的干扰项特点:就是八不粘，复习到一定程度很容易排除，我记得有这么一道题，考意识能动性，其中有好多有效选项，比如创造性、超前性、对象性等等，其中有一个叫任意性，这就是干扰性，只要稍加复习就知道整个哲学原理体系里没有任意性这么一种性。
网友：请老师谈一下今年热点和哲学的结合点肯定会考到的知识点？
李海洋：这个问题是一个大家要有两手准备的问题，其实本来按照考试大纲命题原则，就是应该结合十六大和历年来重大社会现实命制考研哲学试题，如果不折不扣执行这套命题原则，我现在就可以告诉大家是哪个，但是我不知道同学们注意没有，不排除就是为了防止押题风的蔓延，如果过分押题具有形而上学性质，教育部有关部门会对整个复习进行引导，从去年开始考试命题已经不完全注定结合党的重要事情命题了。如去年的九方皋相马的题目.我们要两手准备，一方面我们要有针对性，一方面我们还要系统梳理，我记得有针对性的系统梳理是我坐这说的第一句话，针对性就是把握住刚才我说的几个问题，就是三个代表重要思想的哲学根据和哲学创造的问题，另外理论创新哲学基础的问题，胡锦涛同志在七一讲话当中提出改造主观世界和改造客观世界相结合的问题，这个大家要找一下第二章第二节最后一个知识点，就是主观世界和客观世界的问题，这个大家要找一下第二章第二节最后一个知识点，就是主观世界和客观世界的问题，然后就是唯物史观里面一些问题，我刚才已经说过了，关于几个重大的原理，关于生产力是社会发展的最终决定力量的原理，关于生产关系一定要适合生产力发展状况的原理，关于上层建筑适合经济基础状况的原理以及它的现实意义，关于人民群众是历史的创造者的原理，这几条原理都是三个代表的哲学依据。但是这个同时又是马克思主义哲学最重要的基本原理，我们可以把针对性和系统的有机梳理有机结合在一起，只要做到有机结合，我相信大家会考的比较好。
网友：谢谢李老师的讲解，我上的一个辅导班的老师说对于主观题的解答，把能想到的原理性全答上去，但是这样的话掌握的不牢的原理也答上去的话。会不会适得其反李海洋：这个会暴露你的掌握程度，实际上答题时候，你要筛选一下，如果你根据我刚才说的复习方法，你不至于胡子眉毛一把抓，你应该能够感觉到哪个更重要，我阅卷时候我发现这个同学实际掌握程度不太好，这个也算有效答案，但是他算是中等水平答案，要扣一部分分数。
网友：庸俗唯物主义属于唯心吗？
李海洋：庸俗唯物主义的特点就是取消了思维和意识的特点。庸俗唯物主义观点的特点就是把意识也当成物质，这就把物质和意识关系变成一种物质和另一种物质的关系，这实际连哲学都取消了，本身算不得一种唯心主义，但是也可以说是这种唯心主义，它是一种主观不符合客观的这样一种错误的观点。
网友：答主观题时候需要用自己话说吗？
李海洋：我认为不必要，如果你能用马克思主义基本原理能够连续表述三句以上的话，那实际上就是一个高分答案了，自由发挥的东西实际上是一些填充物，是无可奈何的办法，不会导致出高分。
主持人：今天聊天很快就要结束了，非常感谢李老师作客网易，再次我代表网友也代表网易感谢李老师，网友的问题如果没有回答可以发表在论坛上，我们会转交给李老师，最后请李老师给大家做一个重点介绍。
李海洋：我相信同学们经过系统复习、梳理，一定会取得很好的成绩，大家的功夫绝对不会白费的，一分辛苦一分成就，我祝愿大家考研成功。重点问题大家仔细看看我刚才列到的几个题目，那就是我要说的重点问题。谢谢大家！
